監修・指導　筑波大学附属小学校教諭　白石範孝
２００６年教育映像祭文部科学大臣賞

　文章に書かれた内容を読み取る力の第一歩として重要なことは、提示された文章を正確に音読する力です。

　二人組で行う「音読対話」は、読む側も聞く側も真剣に取り組み、文章を楽しく正確に読めるようになります。

　子どもたちが真剣に取り組む「音読対話」をやってみませんか。

監修・指導　筑波大学附属小学校教諭　二瓶 弘行

　言葉を通して自分らしさを表現する、その「自己表現力」を高める学習活動の一つとして、「語り」が注目されています。

　「語り」とは相手意識を重視した「暗唱・暗誦」ですが、視線・間（速さ）・声量・表情を工夫し、作品の創造世界をいかに言葉で表現するかが問われます。

　このＤＶＤには、様々な文学作品を学習材にした、子ども達の実際の「語り」の姿が収録されています。「伝え合う力」を育む音声言語活動の新しい提案です。

監修・指導　筑波大学附属小学校教諭　桂　聖
（前 東京学芸大学附属小金井小学校教諭)

　話し合う力をつけたい、そんな願いには「フリートーク」がオススメです。

　毎朝10分間のフリートーク（話題提供者の提案をめぐって参加者が語り合う活動）によって、話し合う力がぐんと伸びます。

　互いの思いを理解し合うという温かいクラスづくりにも役立ちます。

　ぜひ明日から教室で実践してみてください。